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1279-5127
 

 ARTICLE VOL 10/3-4 - 2007  - pp.107-126  - doi:10.3166/dn.10.3-4.107-126
TITRE
Campus numériques. Retour sur une politique ambitieuse d'enseignement supérieur à distance

RÉSUMÉ

Cet article est construit autour de deux points forts. Il porte d'abord un regard critique sur la modernisation de l'enseignement supérieur par le recours à l'enseignement à distance pour aborder par la suite les problèmes de déploiement de ce mode d'enseignement au sein des universités. Au-delà des aspects technopédagogiques souvent évoqués pour expliquer ces difficultés, l'article défend la thèse selon laquelle les orientations politiques des établissements et les préoccupations économiques ont fortement pesé sur les structures et sur les stratégies de l'insertion de ce mode de formation dans les universités. Pour conforter cette hypothèse, l'article s'appuie sur les résultats d'études menées sur le consortium « e-miage » et sur le dispositif de formation à distance de l'Université de Picardie.

ABSTRACT

This paper deals with two main issues. First, it takes up a critical stance on the bid to modernize the higher education by resorting to the means provided by the open and distance learning. Then it goes back over the difficulties the implementation of this type of learning encounters within the university environment. Leaving aside the techno-pedagogical aspects so often referred to in order to explain these difficulties, we will focus on the political and economic orientations of the institutions, a factor that influenced a lot both the structures and the implementation strategies of the ODL in the universities. To support this idea, we will appeal to the results obtained in examining the « e-miage » consortium and the ODL system of the University of Picardie.

AUTEUR(S)
Mohamed SIDIR

MOTS-CLÉS
campus numériques français, modernisation de l'enseignement supérieur, politique de l'enseignement supérieur, marché de la formation, coût de la formation, formation continue à distance.

KEYWORDS
french virtual campuses, modernization of higher education, policies of higher education, training market, cost of training, distance further education.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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