ACCUEIL

Consignes aux
auteurs et coordonnateurs
Nos règles d'éthique
Autres revues >>

Document Numérique

1279-5127
 

 ARTICLE VOL 12/2 - 2009  - pp.81-110  - doi:10.3166/dn.12.2.81-110
TITRE
Vers une construction représentationnelle de la pensée pédagogique des enseignants Le cas du Macro Design des documents numériques pédagogiques

TITLE
Toward building a representation of teachers' thinking. The case of the Macro Design of the e-learning documents

RÉSUMÉ

Cet article élabore une démarche instrumentalisée qui vise particulièrement à abstraire la complexité de la production des documents numériques pédagogiques pour les enseignants relativement novices en matière d'informatique. Ainsi nous allons présenter une nouvelle contribution à la conception et à la production collaborative des documents pédagogiques en contexte d'apprentissage en ligne. Cette contribution consiste à exposer une méthodologie de conception des documents pédagogiques (appelée le Macro Design) basée sur des modélisations orientées ontologies et aussi à l'évaluer via la réalisation et l'expérimentation d'un environnement appelé Moulinette.

ABSTRACT

In this article we motivate and present a methodology based on a collaborative production as realistic way to meet teachers' skills for an efficient production of e-learning documents. The proposed methodology points out the "Macro Design" as an independent task to be supported during the first phase of the production. This paper presents an efficient method to support the Macro Design using the Rhetorical Structure Theory, the taxonomies we developed and a web based environment called Moulinette.

AUTEUR(S)
Abdelhak AQQAL, Najib ELKAMOUN, Christoph RENSING, A. BERRAISSOUL, R. STEINMETZ

MOTS-CLÉS
conception des documents numériques pédagogiques, modélisation sémantique, ontologies, taxonomies, pensée pédagogique des enseignants, apprentissage en ligne.

KEYWORDS
design of e-learning documents, semantic modeling, ontologies, taxonomies, teacher thinking, web based training.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

 PRIX
GRATUIT
   
ACCÉDER A L'ARTICLE COMPLET  (3,81 Mo)



Mot de passe oublié ?

ABONNEZ-VOUS !

CONTACTS
Comité de
rédaction
Conditions
générales de vente

 English version >> 
Lavoisier