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1279-5127
 

 ARTICLE VOL 12/3 - 2009  - pp.79-103  - doi:10.3166/dn.12.3.79-103
TITRE
Carnet de l'interne augmenté pour l'apprentissage pervasif pendant l'activité de soins

RÉSUMÉ

Peu de documents pédagogiques sont consultés pendant l'activité de soins. Or de nos jours, de nombreux outils mobiles pourraient s'intégrer dans l'activité. Nous présentons nos recherches autour de la production de documents pédagogiques, accessibles de façon pervasive. Tout d'abord, nous présentons le contexte des enseignements en santé, rarement conçus pour être consultés pendant l'activité de soins et celui de l'utilisation d'outils mobiles. Et nous introduisons notre objectif d'apprentissage pervasif. Dans une seconde partie, nous présentons les analyses que nous avons menées dans les services hospitaliers, d'une part, pour comprendre où et quand se déroulent les échanges pédagogiques, d'autre part, pour analyser le type de documents échangés. Le carnet de l'interne retient notre attention. La section 3 décrit un modèle de carnet augmenté ainsi que l'implémentation qui en est proposée, avant d'aborder les sections de discussion et de conclusion.



ABSTRACT

Few educational materials are consulted during the activity of care. But nowadays, many mobile tools could be integrated into the activity of care. We present in this paper our research around the production of pervasive educational material. Firstly, we present the context of learning courses in health; they are rarely designed to be consulted during the care activity. We also present the use of mobile tools in health. And we introduce our aim at pervasive learning. In a second part, we present the analysis that we conducted in the hospital, first to understand where and when educational exchanges appear, secondly to analyze the type of documents exchanged. The resident's book retains our attention. Section 3 describes a model of augmented resident's book and the implementation that is proposed, before turning the discussion sections and conclusion.



AUTEUR(S)
Nathalie BRICON-SOUF, Nicolas LEROY, Jean-Marie RENARD, R. MESSAI

MOTS-CLÉS
informatique médicale, apprentissage pervasif, santé, éducation.

KEYWORDS
medical informatics, pervasive learning, health, education.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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GRATUIT
   
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