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1279-5127
 

 ARTICLE VOL 7/1-2 - 2003  - pp.25-38  - doi:10.3166/dn.7.1-2.25-38
TITRE
Comment présenter l'information dans les documents numériques éducatifs ? Une approche de psychologie cognitive

RÉSUMÉ

L'objectif de cet article est d'analyser l'influence des formats de présentation de l'information sur l'apprentissage de documents numériques. Le développement technologique a permis de proposer de nouvelles formes de présentation : illustrations dynamiques ou présence conjointe d'oral et d'écrit par exemple. Les conséquences de ces formats sur la compréhension seront exposées.



ABSTRACT

The aim of this paper is to analyze the influence of presentations formats of information on the learning of computerized documents. Recent advances in technology have prompted new ways of presenting information: dynamic illustrations, simultaneous use of aural and written information for example. Consequences of theses formats on understanding are exposed.



AUTEUR(S)
Eric JAMET, Olivier LE BOHEC, Cédric HIDRIO

MOTS-CLÉS
apprentissage, compréhension des documents électronique, multimodalité.

KEYWORDS
learning, computerized documents understanding, multimodality.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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